姜教授：谢谢您的邀请能参加这次聚会，十分高兴。29年过去，弹指一挥间，我们都已老了，朝为青丝暮成雪，抚今追昔，感慨万分。从1980年上医教务长金问涛教授责成我组建医学心理学课程，又得到夏镇夷、徐韬园教授的鼓励与支持，开设医学心理学选修课，自编讲义，1984年又开设了对医学生的心理咨询，当年参加雁荡山全国教学工作会议，与诸位同道、“黄浦级”专家相识，开始了在共同的学科领域奋斗，十分钦佩各位对医学心理学的学识与卓越贡献。我在1985-1986年通过出国考试被选派到加拿大多伦多大学进修行为医学，1987年1月创建上海市三级医院第一家“医学心理咨询”门诊，同年承办“上海市第一届医学心理咨询专业人员培训班”，完成年底前上海10家市级综合医院开设心理门诊的目标，1989年3月上医批准医学心理学教研室正式成立（此前是医学心理学教学组），我担任上医第一任医学心理学教研室主任，1990年我被上医正式聘请为医学心理学教授。培训班的教材遵循生物-心理-社会模式，后经过挑选修改，形成上医医学心理学教材，1995年获上医教材特等奖，1996年获国家卫生部一等奖。第一版发行10万8千多册，并为台湾五南出版社购买版权作为台湾大专院校用书。回顾我的成长经历，应感谢我的许多老师、同事、好友（包括诸位）、学生和患者的鼓励与帮助。现在我已放下工作，但学习不可停止，“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”，唯“医学心理学”的发展寄希望于年青一代了。

祝好，

徐俊冕

复旦大学中山医院医学心理学科

附：表格填好后发送给您，谢谢。

10.5日姜乾金回复

徐老师：我个人向来将您看成是“正宗的医学心理学”，因为您坚持“医学心理门诊”、长期开展认知治疗。而我一直认为医学心理学必须有临床对象，近年来更将这个对象确认为是解决医学领域的“心理问题”（也就是您这次提出的“心理健康问题”），这在我的《医学心理学-理论、方法与临床》专著中有具体的操作定义。从这一点看，我们有共同性棗就是将医学心理学作为区别于其它学科的，有自身理论、技术和临床对象的本土化新交叉学科而奋斗一生。

30年来，不少老师参加医学心理学工作，做出许多贡献，但他们往往背靠着自己原有专业，如精神病学、心理学、生理学、教育与思政、中医学、医学行政等，形象地说医学心理学是“副业”，是为原来的“主业”服务的，故客观上不重视医学心理学的临床，忽视临床模式的建立和推广。30年后，医学心理学在这部分老师的认识里，仍然只是或者发表与心理有关的几篇医学论文、或编几本书，或开一门课、或为了改善医德，或仅仅是参加几次会议，实际上并不重视医学心理学的理论、方法与临床三位一体的学科建设。

这次联谊会重温了30年前旧情，增加了新的友谊，在这一点上我觉得很高兴、很值得，特别是84年雁荡山教学会议也是我筹备的，自己深感荣幸。从现场看，我们中不少人还是可以发挥余热的，特别是类似您这样兼具理论和实际应用的老专家（这次会议中还有几位），个人认为应该为30年来所奋斗的目标再做些什么，希望今后有联谊也有合作的机会。

10.5日徐俊冕教授回复

姜教授：您好！因为电脑显示昨日邮件退回，故修改后又重发了一次，尚请谅解。您的意见是对的，只是我对医学心理学的发展并不悲观，因为我国需要这个学科，社会需要这个学科。我知道这门学科发展有许多困难，卫生行政部门的单纯生物医学模式是否转变？卫生体制是否需要改革？相关学科如精神医学和心理学与医学心理学是否能包容、和谐发展（目前有争夺服务对象之嫌）？心理咨询的乱象是否要规范？医学心理学本身是否明确了自己的目标与任务等等。同时，我又认为任何一门新学科发展都不会一帆风顺，一定是波浪式前进的，而且可能有不同的发展方向和风格，或可能出现一些争议及偏差。医学心理学应能吸收相关学科的知识，为了国民心身健康的目标，相互协作，共同工作。我们已是昨夜星辰，做了我们该做的事，今后发展已非我等所能谋，只能关心而已。谢谢您的接待照顾。谢谢许涛主任。

祝好，

徐俊冕

复旦大学附属中山医院医学心理科

照片和表格的邮件没有收到。

徐俊冕

这封信我已收到，但没有附件，没有表格与照片。

徐俊冕

姜教授，表格已收到，谢谢

徐俊冕