近20年逐渐建立的医学心理学实验教学内容

　　目的：初步学会用恒定刺激法测定重量的差别阈限。通过实验理解恒定刺激法，差别阈限的概念，以定量的方法描述感觉。

　　材料：圆柱体8个（标准重量1个，重100克；比较重量7个，分别重88，92，96，100，104，108，114克）；遮眼罩1个；随机记录表；转换表。

　　步骤：

　　1.将7个比较重量分别与标准重量配对，每对比较20次。为了消除误差，20次中有10次先呈现标准重量，另10次先呈现比较重量。全套重量共比较140次。7对重量呈现的顺序以及每对重量中标准重量呈现的先后，都按随机原则排列，列于随机记录表中。

　　2.被试戴好遮眼罩，与主试隔桌相对而坐。

　　3.主试按随机表先呈现一个重量，把圆柱体放在被试面前桌上的适当位置（以后每次都放在这个位置），使被试能自由伸手拿到。被试用右手的拇指和食指把该圆柱体提至自己的口部位置，持续2秒钟后，放回原处。主试立刻呈现另一个重量（时间间隔最好不超过1秒），被试仍用右手指如前提起，放下，并作出判断，第二个重量比第一个重量是“重些”，“轻些”或“相等”。主试分别用“+”，“-”，“=”在随机表上记录。如被试犹豫不决，不能判断，以“相等”处理。这样一对对比较下去，各对比较之间至少隔5秒钟。在正式实验前，可先预试几对重量。

　　4.每做完35次，休息5分钟。

　　结果：

　　1.将随机记录表整理后的结果填入转换表。标准重量在前，比较重量在后的，符号不变；标准重量在后，比较重量在前的，符号须作相反改变；等号不变。

2. 在坐标系中，以每个比较重量与标准重量比较20次所判断的“轻”，“重”，“相等”的各个百分数为纵坐标，以比较重量为横座标将上述结果绘成“轻”，“重”，“相等”三条曲线。再从曲线上，以判断百分数50%为标准，作平行X轴的直线，与“轻”，“重”两曲线相交的横坐标值为上阈与下阈，求出重量的差别阈限。差别阈限=（上阈-下阈）／2

　　目的：测定个体对不同刺激的注意分配能力

　　仪器：BDXL-Ⅱ注意分配仪

　　步骤：

　　1.接通电源，主试将工作方式选择“声”档，显示器亦选择“声”档，并选择工作的单位时间（如1分钟）。被试按启动键，仪器开始工作，随机发出“高”，“中”，“低”三个音调的声音，被试用左手的三个手指分别按相应的键，以除去声音，尽快工作，直至设置的时间到。主试记下显示器上的正确反应次数L1。

　　2.主试将工作方式选择“光”档，显示器亦选择“光”档，并选择相同的工作单位时间。被试按启动键，仪器开始工作，随机发出亮光，被试用右手指按相应的键，消除亮光，尽快工作，直至设置的时间到。主试记下显示器上的正确反应次数R1。

　　3.主试将工作方式选择“声”+“光”档，显示器可选“声”或“光”档，并选择相同的工作单位时间。被试按启动键，仪器开始工作，被试用左手控制声音，右手控制光亮，直至设置的时间到。记录显示器上的正确反应次数R2或L2；拨动显示器旁的开关，记录另一数字L2或R2。

　　结果：计算注意分配系数Q。

Q =

Q<0.5表示没有注意分配；0.5<Q<1.0表示有注意分配；Q=1.0表示注意分配最大。

此实验可在没有任何仪器的条件下进行，方法：被试快念数字1，2，3……，15秒钟，记下念过的符号数L1（如念到20则记作30个符号）。快写奇数1，3，5……，15秒钟，记下写下的符号数R1（如写到21则记作17个符号）。同时念数和写数15秒钟，记下念的符号数L2，写的符号数R2。用公式计算Q，并分析注意分配的情况。

　　目的：测定个体对时间的知觉能力。

　　仪器：EP702时间知觉研究控制器；数字计时器。

　　步骤：

　　1.将时间知觉研究控制器与数字计时器接通，打开开关。

　　2.在控制器上选择声，光，或声光同时出现；连续，间断或始末；并设置频率。

　　3.主试按动扳键，呈现一定时间的声或光刺激，要求被试用手中的控制器复制相同时间的声或光。在选择始末时，被试按住控制器不放开，直至被试认为时间到再放开。

　　4.记下标准时间和复制时间的读数，求出误差。重复10次，求出平均误差。

　　目的：测定个体对频率的知觉能力。

　　仪器：EPJ三色闪光融合频率测试仪

　　步骤：

　　1.打开电源，选择一种光的颜色。

　　2.频率选择递增10Hz，看着灯光，按动手中的开关，直至频率增大到眼睛感觉不到光的闪动，记录此时的频率。（重复三次，记录平均值）

　　3.频率选择递减80Hz，看着灯光，按动手中的开关，直至频率减小到眼睛感觉到光的闪动，记录此时的频率。（重复三次，记录平均值）

　　4.求出两个平均频率的平均值，即此种光的闪光融合频率。

5. 选择不同颜色的光，重复步骤2-4，即不同颜色光的闪光融合频率。

　　（一）触棒迷宫实验

　　目的：测定个体动作学习的能力

　　仪器：触棒迷宫（附计算器）；秒表；遮眼罩

　　步骤：

　　1.将计算器与迷宫相连，打开计算器，按一下“∮”键，再按“+”，“1”键即可，显示屏上出现“1”，这样计算器可自动记录错误次数，并发出声音报告失误。

　　2.被试排除视觉，手持小棒从迷宫起点沿通路前进，直至终点，中间不得停顿。小棒进入一次盲巷就算一次失误，由计算器自动记录。

　　3.记录每完成一次的时间和错误次数。重复测试，直至学会连续1-3次不出错。

　　4.以练习次数为横坐标，分别以每次的时间和错误次数为纵坐标，画出两条动作学习曲线。

　　（二）镜画学习

　　目的：测定个体动作学习的能力。

　　仪器：镜画仪一台。

　　步骤：

　　1.打开开关，将头支在托架上看镜中的画，右手执笔按画的路线前进，如果偏离路线，仪器同时出现声音和红灯报告。

　　2.记录走完整条路线的时间及错误次数。重复进行，直至连续1-3次不出错。

　　3. 以练习次数为横坐标，分别以完成一次的时间和错误次数为纵坐标，画出两条动作学习曲线。

　　目的：测量个体短时记忆的广度。

　　材料：含3-11个数字的数字串。

　　步骤：

　　1.主试准备好3-11个数的数字串各一组，每组三个数字串。如：

　　⑴　3,5,6 　4,9,3 　6,3,4　

　　 ……

　　⑾　7,4,6,3,8,5,4,6,4,8,9　 6,5,1,6,8,3,5,9,0,4,3　 4,6,2,7,8,9,1,0,2,4,6

　　2.主试从3个数的数字串开始念，要求1秒钟念一个数字，念完后请被试立即写下。接着进行下一串。一组完成后，继续下一组，直至某一组都不能完成。

　　结果：记忆广度的计算方法。

全部通过的组，得分即每串所包含的数字数；通过一串的，得1/3分；通过两串的，得2/3分。例如某一被试6个数的全部通过，7个数的通过一串，8个数的通过两串，9个数的都未能完成，则得分为：6+1/3+2/3=7分。

　　目的：测定个体视觉动作学习的能力，并以此反映个体的注意力集中水平。

　　材料：EP802注意力集中能力测定仪（附计数器）

　　步骤：

　　1.将转盘的五芯插头插入计数器的五芯插座，并将它们分别接上电源，打开开关。

　　2.将测试板放在转盘上，预置转速，在计数器上设定时间。

　　3.被试拿测试棒跟踪转盘（如发生离靶，立即纠正），直至设定的时间。

　　4.记录出错次数及离靶时间。

5.按复位开关，重复测试三次，分别求出出错次数和离靶时间的平均值，结果在被试间进行比较。

　　（一）简单反应时测定

　　目的：了解个体不同感觉通道（听觉，视觉）对单一刺激的反应速度。

　　仪器：EP202简单反应时测定装置（包括刺激器和反应键盒）；数字计时器。

　　步骤：

　　1.将测定装置与数字计时器连接，接通电源，计时器背面开关拨上，正面选择“光控”， “S”， “手动”，时间信号选择开关选取1mS。

　　2.刺激器置于主试前以给予刺激，反应键置于被试前，让被试右手食指轻触电键。

　　3.主试呈现声或光刺激，被试尽快作出反应（按下电键），记下计时器上的反应时间。在正式实验前，可先练习几次。

　　4.整个实验刺激呈现可按声-光-声-光排列，每单元20次，共80次，其中视觉40次，听觉40次，分别算出视觉与听觉反应时的平均数与标准差。

　　5.为检查被试有无超前反应，在每单元插入一次“空白刺激”。如被试对此有反应，则宣布此单元结果无效。

　　（二）选择反应时测定

　　目的：测试视觉通道对复杂刺激的选择反应时间。

　　仪器：EP203选择反应时测定装置；数字计时器

　　步骤：

　　整个实验过程与简单反应时实验相同，不同的是，主试操作四种色光的呈现，顺序随机，要求被试对不同的色光（红，黄，绿，白）按不同的键。每种色光合计呈现20次，共80次，将80次反应时间求平均数和标准差。将结果与视觉的简单反应时作比较，或在被试间作比较。

　　目的：学习测量人体痛阈和耐痛阈的方法。

　　仪器与材料：EP601简式痛阈测定仪；生理盐水；纱布；氯化钾导电液；酒精棉球。

　　步骤：

　　1.接通仪器。

　　2.用酒精棉球将被试测痛部（如小腿内侧三阴交部位）周围擦净，以增加皮肤对导电液的通透性。取10×5cm镀银镍片作无关电极，下垫生理盐水纱布，裹扎于待测小腿内侧，另在有机玻璃测痛头内注以氯化钾导电液，作有效电极，置三阴交部位。

　　3.打开仪器，痛刺激从无到有，当被试感微痛时，立即报告，记下此时的电流强度，即痛阈；刺激逐渐增强，当被试报告“受不了”时，将开关拨至“降”，记下此时的电流强度，即耐痛阈。（注意：勿突然切断电源，因电容放电发生较大电流，会使被试突然疼痛。）

　　4.测痛三次，每次间歇一分钟，分别求出痛阈和耐痛阈的平均电流强度。正式实验前可预测三次。

　　仪器与材料：EP901二用皮肤电测定仪；酒精（75%）；导电膏。

　　步骤：

　　1.接通电源，让被试安静5分钟。

　　2.用酒精涂檫被试左手后敷上薄层导电膏，将测试仪的两电极分别接到该手的两个手指上，此时测试仪分别记录被试皮肤电阻的绝对值和相对值。

　　3.让被试处于不同情绪状态下进行测试，比较皮肤电的变化。

　　目的：了解回避条件反射形成过程，加深理解条件刺激，非条件刺激，强化等概念。

　　仪器与材料：“Y”型迷宫；成年大鼠

　　步骤：

　　1.将大鼠放入“Y”型迷宫的任一支臂，让其熟悉环境5分钟。

　　2.呈现任一支臂的灯光（条件刺激），不通电；另两支无灯光的臂均通电（非条件刺激）。逐渐增大电压，直到动物逃入有灯光的臂为止，记录从电击开始到大鼠逃入有灯光臂的时间。

　　3.随即转换灯光，重复测试20次，每次休息2分钟。

　　4.以次数为横坐标，每次所需时间为纵坐标，画出大鼠练习曲线。（还有其它记录方法）

　　目的：通过心理测验的练习，初步了解心理测验的条件，记分方法，并学会分析结果，对临床各类病人的心理特点有一直接认识。（有关理论部分参阅第四章）

　　材料：心理测验问卷或多媒体心理测验（选若干种）

　　步骤：

　　1.阅读测验的指导语；按要求完成各条目。

　　2.检查有无漏选，错选。（电脑测验省却此项）

　　目的：了解生物反馈这一新型的心理治疗方法，通过生物反馈的方法试控皮肤温度。

　　仪器：皮肤温度反馈仪

　　步骤：

　　1.接通电源，将指套戴在右手食指上，待数码窗口温度显示稳定后，按预置键，设定温度（与手指温度相差最好在1℃以内）。

　　2.通过想象，使手指温度升高或降低到预置值，反馈仪发出声音报告，即表明反馈成功。

　　目的：通过肌电生物反馈实验，训练肌肉的放松和对神经肌肉再训练。

　　仪器与材料：JD-2型肌电生物反馈仪；胶粘片；导电膏。

　　步骤：

　　1.将肌电仪电源充足电，再将电源面板上的电线插头与肌电仪相连。

　　2.将少许导电膏挤入电极座喇叭口内，涂平，然后将三个电极等距放在被试肌肉上（如前臂腹面），再用胶粘片将电极紧紧压粘在被试肌肉上，将电极线插头连入肌电仪输入插座内。

　　3.启动肌电仪电源开关，即有数码显示和光标指示，预置肌电值，根据需要声反馈选择“>”或“<”（“>”表示所测肌电值大于预置值将有声音提示，“<”表示所测肌电值小于预置值将有声音提示）。

　　4.被试通过努力放松或收紧肌肉，训练肌肉的紧张度。

目的：通过实践了解松弛训练的方法。

材料：松弛训练录音带。

步骤：参阅第五章。